做個熱情觀眾

2016.7.18 作者：楊田林

請問：你看電影，遇到精彩處時，會發出笑聲嗎？

多數人應該會回答：會！

若是再問：看電影遇到更精采的情節時，會拍手嗎？

答案恐怕就寥寥無幾了。

(我跟我女兒都是怪咖，看電影，電視時，會笑，也會拍手)

因為從戲劇學的理論來說。

看小說是個人化的的行為。

看電影雖然是眾人在場，但是基本上也是個人化行為，

因為缺少螢幕中主角跟跟觀眾的交流，也缺少觀眾與觀眾之間的交互影響。

但是，觀看舞台戲劇就不一樣了。

舞台劇的交流有三種：

1.演員與演員之間的交流

2.演員與觀眾之間的交流

3.觀眾與觀眾之間的交流

這是三個向度的交流，會互相影響，也會影響戲劇的演出效果。

教室裡，絕大多數都是單獨一位老師的教學。

所以教室內的交流互動，主要就是兩種：

1.老師與學員之間的互動

2.學員與學員之間的互動

在戲劇中，觀眾與觀眾交互影響、感染的現象，越來越引起戲劇家的關注。

專家們根據經驗發現：在戲劇演出中，總會有幾個觀眾會先感受到戲劇中可笑之處，帶頭發出笑聲。這些笑聲，總會影響了附近的觀眾也跟著發出笑聲。

這些笑聲，帶動了看戲的輕鬆氣氛，也帶動了演員更賣力的演出，形成良性循環。掌聲，嘆息聲，快樂，憤怒，悲傷….情緒，也都會互相影響。

(負面的笑聲，不當的笑聲，也會干擾演出，造成反效果)

因為，劇院中的觀眾雖是一個個獨立個體，但看戲卻是一種集體行為。

所以觀眾看戲時，精神必須入戲，才能跟舞台上的角色同歡同悲，笑聲，掌聲才會同步，才不會突兀。看戲要入戲，才有看戲的心靈洗滌效果。

講台，就是另一種舞台。

教室內的學員也都是一個個獨立個體，但是教室內學員的行為情緒是會互相影響的，教室內的集體性格比劇院中更強。

教室內學習，是實體教學。

學員若只是做一個旁觀者，學習效果必然打折扣。

學員到教室內學習必須入戲，參與到課程中，才會有更好的學習效果。

以周杰倫演唱會跟教學為例：

到小巨蛋看周杰倫演唱會，就像是在教室上實體課程。

在家看周杰倫演唱會光碟片，就像是在電腦前看線上學習教材。

這兩者之間，觀賞角度，心態與氣氛是不一樣的。

到現場看演唱會，我們會跟著拍手，喝采，歌唱，搖擺..

在家看光碟片，也會開心，但就是缺少了臨場感。

眾所皆知：

現場演出時，觀眾越熱情，演員表現就越好。

反之，觀眾的冷漠，也會帶來演出效果的折扣。

教室也一樣，學員參與度越高，越熱情，也會提高老師的教學積極度，帶來更好的教學效果。

我曾經見過，一樣的教材，在不同團體做教學，會出現天差地壤的效果差異。這是學員的參與度影響了教學效果。

所以，如何激勵學員，引起學員的參與度，是老師的功課。

京劇界有句名言：

「演員一片誠心，觀眾報以熱心」。

老師教學要以最好的準備，展現最高誠意，才能獲得學員的熱心參與。營造教室氣氛的關鍵，主要仍在老師身上，但仍需學員積極配合，才會相輔相成。

也在此提醒上課學員：

既然花了時間來上課，為了提升學習效果，與其當一個旁觀者，不如做一個熱情參與者。積極融入課程，主動點頭微笑，拍手鼓勵，發言分享，做學習的領頭羊，營造了更好的學習氣氛，也帶動了同學們的學習態度，自己學習收穫也會更多，利人利己啊。