作者：楊田林 2019.9.30
目前企管培訓界，帶領共識營或是其他課程中，多多少少都會操作各種遊戲。
把遊戲，活動，歌曲，應用在培訓課程中，這有許多好處，因為：
1、玩耍是人類的天性
課程中帶領遊戲，符合人的天性，吸引力強，只要帶得好，很受大家歡迎。
2、遊戲可以提高學習專注力
現在是視覺圖像時代，年輕人從小在電動遊戲中長大。
被3C產品制約，很容易分心，不容易專注，體驗遊戲可以提高大家上課的專注力。
3、遊戲是人生工作的縮影：
許多團隊體驗遊戲，是把組織與人生所面臨的狀況，模擬成遊戲型態，所以，好的遊戲是有很深的意義性與教育性。透過體驗遊戲操作，可以讓學員快速理解工作與人生的種種情境，寓教於樂，成本低廉，效益宏大。
4、遊戲可以反映真實人性
一般課程中，老師透過演講.提問.回答，小組討論，個案研討…
學員可以學到知識技能，也可以從學員回答分享中折射出個人價值觀。但是，口語表達很容易包裝，有時會有客套與虛假。
但是透過體驗遊戲，大量的競賽與肢體操作，會讓一個人無意中顯露出真性情，更可以看出成員與團隊組織氣氛的真實面貌。
5、老師可以借力使力
由於體驗遊戲生動有趣，可以讓個人價值觀.性格與組織團隊氣氛真實顯露。有經驗的老師可以藉機掌握團隊與個人狀況，利用遊戲後的團體會談，借力使力，讓學員有更深的反思，回扣到工作與人生，深化遊戲的意義性與教育性，也提高了教學效益。
雖然遊戲有許多好處，但是仍必須注意幾件事：
1.、安全性：
遊戲一定以安全為最高守則，尤其是操作高危險遊戲，安全防護措施一定要再三檢查，規則要叮嚀清楚，工作人員一定要繃緊神經，不可輕忽。
2、教育性:
不可帶領反教育的遊戲，最常見的是帶領以戲謔他人為樂的活動，或是遊戲中有人作弊，老師沒處理，這都不對的。
3、分享性：
帶完遊戲，最好能讓大家討論分享心得，否則就只是趣味性而已，可惜了。
帶領引導分享，是老師必修的內功，是重要功課，得好好修練。
4、動靜交替：
遊戲有趣受歡迎，所以許多老師在課堂中會大量操作遊戲，一個接一個，令人目不暇給。這種大量感官刺激，缺少沉澱反思的機會，邊際效應會遞減，學習效果也不好，課程安排必須動靜交替，合適的轉換氣氛。
最後要提醒大家：
遊戲，有好處，也容易討好，但有時候遊戲也是另一種迷幻劑，很容易上癮，有些老師會依賴而無法自拔。
遊戲只是手段，只是藥引子。
可以用，但要適當的用。如果教學授課中，老師遊戲越用越少，教學效果越來越好。
這代表老師的功力境界又提升了。這是一輩子的功課，與大家共勉！
