作者：楊田林 2020.4.4
網路世代，人們的專注力越來越差。
線上教學，學習專注力更是短暫，如何抓住學生的注意力是老師很重要課題。
科技進步很快，在實體教學中能互動的方法，線上教學幾乎都能應用得上，只是工具的轉換而已。
我分享幾招我擅長的線上教學互動方法。
1.開放視訊：
請學員開放自己的視訊畫面，老師與同學看得到彼此臉龐，比較有臨場感，老師比較容易適應。有人不想開放視訊，也沒關係。我另外有一招，課前至少安排五六位學員開放視訊，這幾位樁腳學員要負責鼓掌.點頭.回應，炒熱線上教室氣氛。
2.提問：
這是最容易進行的互動，如果學生只有十位左右，可以人人開麥克風，讓學生自由回答(要小心學員背景聲音干擾)。雖然Zoom有標誌說話者的功能，但是我仍會要求學員，回答前得先說自己的姓名，再說答案，比較容易知道誰在說話。
如果人數眾多，老師先把大家關靜音，想要發言者，可以打開Zoom的「舉手」按鍵，主持人或是老師可以幫忙點開麥克風，讓他發言。
當然，用聊天室的文字提問，也會跳出畫面，這也是可以善加應用。
3.回應：
學員回答後，老師可以給予口頭回應讚美歸納重點，以增強大家參與的興致與信心。
也可以請大家在聊天室中用文字回應，文字可以存檔，當作紀錄。
4.拍手，點頭，比讚
有人說得好，掌聲不可少。
Zoom有拍手，或是比讚功能。可以請大家善用這個功能鍵。
但我最常用的是，直接請大家在螢幕前點頭，拍手，比讚。
雖然大家被關靜音，但是老師或是主持人的拍手聲，加上學員拍手畫面，視覺效果更直接。
同樣的我也會鼓勵學員，在老師或是同學講得不錯時，直接伸出拇指比讚，或是拍手。這樣會增進畫面的生動性，感覺比較接近實體上課。
5.朗讀：
已經有實驗證明，朗讀會提高學習效益。但是朗讀這一招，在成人教育裏頭，比較少應用到。
實體教學中，我很喜歡讓學員集體朗讀短句，會增加教室很多愉快氛圍。
線上教學，因為設備功能有差異，集體朗讀會有聲音落差，很難整齊。但也沒關係，可以自由朗讀。或是點名朗讀，一樣有效果。
6.點名複誦：
學員用文字打出他的意見，會跳出螢幕上，老師盡可能即時念出學員姓名，念出他的答案，並給予簡單讚美，喚回學員的專注力，給予正增強。
7.分段練習：
技能性教學，必須拆解成更多小段落，分段說明，分段示範，分段操作，分段複習。
老師要另外裝攝影鏡頭，針對老師示範動作，作整體以及細部動作攝影，學員才能看得清楚。
以上這七招，都是實體課程中，最常用的互動教學法，都是基本功而已。只需要再學習線上科技操作方法，很快就能上手。
基本功熟練後，再學習更多的線上小組討論，投票，共用白板，共同註記，就如虎添翼了。
如果平時都是照本宣科，不習慣互動的老師，線上教學要轉化互動模式，就會相對辛苦。
但是，也有一招可以幫助改善：
把自己要互動的方法，做成ppt，做成提醒自己的Memo。
也會逼自己跟學員互動，慢慢適應。
改變，從不習慣開始。
大家可以試試看，讓我們一起跟上時代腳步，讓教學效益更好。
